第 22 课 · 不知道要转几次

B 结构期 · 第七课

次数算不出来，就让条件说了算

前面所有循环都是先知道次数：for i in range(8)。
可要是一段线要长到"够长为止"呢？次数你根本算不出来。

开场 9 分钟怎么花： 回扣课21"多分支"（3′）→ 抛"要做几次不知道怎么办"（3′）→ 发手帖 + 预告作品《不知道要转几次》（3′）。

老师说今天换个问法：不问"做几次"，只问「还该继续吗？」
每做一遍之前问一次，答案是"该"就再做一遍——这就是 while。

第二十二种陷阱：忘了让条件变量往前走。 while 的条件写在开头，如果循环里没有把变量往"变假"的方向改，条件永远成立——程序停不下来。这是 for 永远不会犯的错。

第一步 · 停不下来的陷阱 09′–23′ · 14 分钟 · 它怎么不结束了

陷阱换了（第二十二种）

条件永远成立，程序停不下来

老师说这段代码想让线一段比一段长：10 → 20 → 40 → 80 → 160。
先猜：按运行会发生什么？猜完再按。

import turtle
t = turtle.Turtle()
n = 10
while n <= 160:
    t.forward(n)
    t.left(90)

盯住 n：循环里没有任何一句改它。
条件 n <= 160 每遍都成立——所以它永远不结束。

老师纪律：别急着说"你忘了更新变量"。只问：「第 2 圈开始时 n 是几？」——他会发现还是 10，永远走不出去。
页面有 8 秒超时兜底，会报"运行超时"，正好当证据。

第二步 · 内存具象化 23′–37′ · 14 分钟 · 每圈开头问一次

老师说 while 是每圈开头先问一次：「还该继续吗？」
答案是"该"就做一遍；做完回到开头再问——直到答案变成"不该"。
所以循环里必须有一句让答案改变的话。

n（长度）

10

n <= 160 ？

成立

已经走了

0 段

为什么坚持手推：死循环的根源是"以为 n 会自己变"。把 n 的每一遍写死，学生自己就能看见它没变。

休息 1

37′–47′ · 10 分钟 · 站起来动一动

老师说留个问题：如果条件是 n >= 10，会发生什么？
回来第一件事验证它。

第三步 · 人肉电脑 47′–65′ · 18 分钟 · 不许按运行

老师说 关掉运行。标准骨架一共走 5 段。
在纸上写：这一遍 n 是几？条件成立吗？走完 n 变成几？

标准骨架：n = 10；while n <= 160: 画一段 → n = n * 2。

人肉电脑的落点：学生要能说出「第 5 遍之后 n 变成 320，条件不成立了，循环才停」——说不出这句，就是没懂 while 的出口在哪。

第四步 · 自己搭 65′–85′ · 20 分钟 · 写你自己的 while

老师说写一段你自己的 while 折线。要求三条：
① 用 while（不是 for）② 循环里有 n = n * 2 或 n = n + 10 ③ 条件能让它自然停下

import turtle
t = turtle.Turtle()
n = 10
while n <= 80:
    t.forward(n)
    t.left(90)
    n = n + 10

巡场只问三句：条件是哪个变量？循环里谁在改它？它往哪个方向变？
看到 while True: 直接拦——课上不许写。

休息 2

85′–91′ · 6 分钟 · 伸个懒腰

老师说回来改一个数：把 n = n * 2 改成 n = n * 3，看看要转几段。

第五步 · 改数试试 91′–105′ · 14 分钟 · 改倍数，段数怎么变

老师说只改一个数：把 n = n * 2 改成 n = n * 3。
先猜会走几段，再运行。

import turtle
t = turtle.Turtle()
n = 10
while n <= 160:
    t.forward(n)
    t.left(90)
    n = n * 3

这一步的收获：条件没变、只改了倍率， 段数就从 5 变成 4——while 的次数是算出来的，不是写出来的。

第六步 · 读码迁移 105′–120′ · 15 分钟 · 读出它转几次

老师说最后 15 分钟不写新代码——读。看下面这段，说出它画几段、最后停在哪。

读码四步：① 条件是什么 → ② 循环里谁在改它 → ③ 每遍的值列出来 → ④ 第几遍条件变假。

import turtle
t = turtle.Turtle()
n = 5
while n < 40:
    t.forward(n)
    t.left(72)
    n = n * 2

填手帖：本课三问——条件是什么 / 谁在改它 / 第几遍停
家庭挑战：把《不知道要转几次》讲给爸妈听，说清 for 和 while 什么时候各用哪个

收尾话术（家长版）： 「他今天学的不是'再来一种循环'，是程序为什么停不下来。您可以问他：while 里忘了改变量会怎样？他能答上来，就是真懂。」

第一步 · 停不下来的陷阱 09′–23′ · 14 分钟 · 它怎么不结束了

第二步 · 内存具象化 23′–37′ · 14 分钟 · 每圈开头问一次

第三步 · 人肉电脑 47′–65′ · 18 分钟 · 不许按运行

第四步 · 自己搭 65′–85′ · 20 分钟 · 写你自己的 while

第五步 · 改数试试 91′–105′ · 14 分钟 · 改倍数，段数怎么变

第六步 · 读码迁移 105′–120′ · 15 分钟 · 读出它转几次

海龟的画布

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第一步 · 停不下来的陷阱 09′–23′ · 14 分钟 · 它怎么不结束了

第二步 · 内存具象化 23′–37′ · 14 分钟 · 每圈开头问一次

第三步 · 人肉电脑 47′–65′ · 18 分钟 · 不许按运行

第四步 · 自己搭 65′–85′ · 20 分钟 · 写你自己的 while

第五步 · 改数试试 91′–105′ · 14 分钟 · 改倍数，段数怎么变

第六步 · 读码迁移 105′–120′ · 15 分钟 · 读出它转几次

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